Классный час "Праздник детской книги"

klassnyj_chas_o_knige

В данной статье представлена больщая подборка материала для проведения классного часа на тему отношения к детской книге: стихотворения, инсценировки, диалоги героев детских книг.

Действующие лица:

Ведущие (мальчик и девочка),

Буратино,

Чук,

Гек,

Красная Шапочка,

Царевна и

герои детских стихотворений.

I часть.

Выбегают ведущие и говорят:

Именины! Именины!

Буратино (выбегает с другой стороны и спрашивает):

У Володи? Шуры? Нины? (показывает в зал)

У девчонок? У мальчишек?

Мальчик и девочка (вместе):

Нет! У детских наших книжек!

Мальчик:

У стихов, рассказов, сказок

И у толстых повестей…

Девочка

Посмотрите, сколько сразу

Собралось у них гостей!

Буратино

Школа, клуб, библиотека –

Рады все гостей встречать.

Именины Чука, Гека

Всем приятно отмечать.

По залу с криком:”Ура! Мы именинники сегодня” – бегут Чук и Гек и, поднявшись на сцену, говорят:

Именины Буратино

Мы отпразднуем с тобой,

Буратино

И Тимура именины

Девочка

И у чашки голубой

Мальчик

Именины у Снежка,

И у Кости – Малышка,

Буратино

И у Вани – пастушка

По прозванью Сын Полка.

Чук

Именинник Теремок,

Гек

Мойдодыр и Колобок,

Девочка

И усатый – Полосатый,

Мальчик

И Максимка, и Гаврош…

Все

Именинников, ребята, Очень много – не сочтёшь!

Девочка

Жить без книг мы не могли бы,

Дорог нам их вечный свет.

Все

Именинникам – спасибо!

Именинникам – привет!

II- часть.

Девочка

А знают ли ребята именинников? Давайте послушаем наших героев и угадаем, кто они.

Буратино

Л поленом, стал мальчишкой,

Обзавёлся умной книжкой, Это очень хорошо,

Даже очень хорошо!

– Вы меня, ребята, конечно, все очень хорошо знаете? Я – Бар-рра-тино! Меня папа Карло вырезал из полена. А книжку обо мне вы читали? (показывает книжку). Значит знаете какие приключения со мной произошли. Если же кто из вас ещё не читал этой книги, то непременно прочтите. (под музыкальное сопровождение Буратино уходит).

Красная Шапочка

А я, ребята, Красная Шапочка. Шла я к бабушке, услышала веселые крики и смех героев книг и забежала на минуту к вам. Ой! Я совсем забыла, мне ведь непременно надо отнести бабушке пирожки и бутылку масла, а на обратном пути я обязательно к вам зайду. А пока, до свидания.

Гек

Чук, а Чук, а как ты думаешь, нас с тобой ребята знают?

Чук

Думаю, что знают. Они ведь все книжку про нас читали…

Гек

Неужели читали? И знают как мы с тобой однажды…(показывает кулачную драку) сразились?

Чук (смеясь)

Конечно, знают…

Гек (растерянно)

И знают, как мы ничего не сказали маме, когда потеряли телеграмму?

Чук

Да что ты всё у меня спрашиваешь? У ребят спроси.

Гек (подходит поближе к зрителям) Ребята, а вы читали про нас книжку?

Чук, слышишь, что говорят читатели? А как она называется?

Гек

А кто написал эту книгу?

Гек

Ой, они всё про нас знают. (убегает)

Чук

Гек, ты куда? (бежит за ним)

На сцену выходит царевна, любуясь в зеркальце, которая держит маленькая девочка, говорит:

Свет, мой зеркальце скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

Девочка ( с зеркальцем)

И ей зеркальце о ответ:

“Ты, конечно, спору нет,

Ты, царица, всех милее

Всех румяней и белее”.

Царица (продолжая любоваться в зеркальце, уходит).

Мальчик

Откуда такая красавица явилась?

Девочка

Как откуда? Это царица из “Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях” А. С. Пушкина.

Мальчик

Но хоть она и красивая, но очень злая. Ведь она чуть не погубила царевну, выгнав её из дома.

Девочка

А когда узнала, что царевна живёт в лесу, у семи богатырей, то послала чернавку, чтобы отравить её яблоком.

Заранее подготовленные дети из зрителей могут прочитать отрывки из сказки Пушкина “Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях”. Также зрители могут подготовить любое произведение, его инсценировку, для того, чтоб остальные зрители угадали автора произведения. Например, можно инсценировать стихотворение А. Барто “Верёвочка”

ВЕРЕВОЧКА

Весна, весна на улице,

Весенние деньки!

Как птицы, заливаются

Трамвайные звонки.

Шумная, веселая,

Весенняя Москва.

Еще не запыленная,

Зеленая листва.

Галдят грачи на дереве,

Гремят грузовики.

Весна, весна на улице,

Весенние деньки!

На сцену выбегают несколько девочек и начинаю прыгать со скакалкой. Самая маленькая девочка, прыгая, говорит в такт:

— Я и прямо,

Я и боком,

С поворотом,

И с прискоком,

И с разбега,

И на месте,

И двумя ногами

Вместе…

Скачут девочки вокруг

Весело и ловко,

А у Лидочки из рук

Вырвалась веревка.

— Лида, Лида, ты мала!

Зря ты прыгалку взяла!—

Лида прыгать не умеет,

Не доскачет до угла!

Вышла Лидочка вперед,

Лида прыгалку берет.

— Лида, Лида! Вот так Лида!

Раздаются голоса. —

Посмотрите, это Лида

Скачет целых полчаса!

Доскакала до угла.

— Я б не так еще могла!

Весна, весна на улице,

Весенние деньки!

С книжками, с тетрадками

Идут ученики.

Полны веселья шумного

Бульвары и сады,

И сколько хочешь радуйся,

Скачи на все лады.

Мальчик

Что -то знакомые слова, но чьи это стихи?

Девочка

Чьи? Ты не знаешь?

Ребята, чьё это стихотворение?

Мальчик

Ну, конечно, это стихотворение написала Агния Львовна Барто.

Далее проводится инсценировка ещё одного стихотворения С. Михалкова ”Мы с приятелем вдвоём”

МЫ С ПРИЯТЕЛЕМ

Мы с приятелем вдвоем

Замечательно живем!

Мы такие с ним друзья —

Куда он.

Туда и я!

Мы имеем по карманам:

Две резинки,

Два крючка,

Две больших стеклянных пробки,

Двух жуков в одной коробке,

Два тяжелых пятачка.

Мы живем в одной квартире,

Все соседи знают нас.

Только мне звонить — четыре,

А ему — двенадцать раз.

И живут в квартире с нами

Два ужа

И два ежа,

Целый день поют над нами

Два приятеля-чижа.

И про наших двух ужей,

Двух ежей

И двух чижей

Знают в нашем новом доме

Все двенадцать этажей.

Мы с приятелем вдвоем

Просыпаемся,

Встаем,

Открываем настежь двери,

В школу с книжками бежим…

И гуляют наши звери

По квартирам по чужим.

Забираются ужи

К инженерам в чертежи.

Управдом в постель ложится

И встает с нее дрожа:

На подушке не лежится —

Под подушкой два ежа!

Раньше всех чижи встают

И до вечера поют.

Дворник радио включает —

Птицы слушать не дают!

Тащат в шапках инженеры

К управдому

Двух ужей,

А навстречу инженерам

Управдом несет ежей.

Пишет жалобу сосед:

«Никому покою нет!

Зоопарк отсюда близко.

Предлагаю: всех зверей

Сдать юннатам под расписку

По возможности скорей».

Мы вернулись из кино —

Дома пусто и темно.

Зажигаются огни.

Мы ложимся спать одни.

Еж колючий,

Уж ползучий,

Чиж певучий —

Где они?

Мы с приятелем вдвоем

Просыпаемся,

Встаем,

По дороге к зоопарку

Не смеемся, не поем.

Неужели зоосад

Не вернет зверей назад?

Мы проходим мимо клеток,

Мимо строгих сторожей.

Сто чижей слетают с веток,

Выбегают сто ежей.

Только разве отличишь,

Где какой летает чиж!

Только разве разберешь,

Где какой свернулся еж!

Сто ужей на двух ребят

Подозрительно шипят,

Сто чижей кругом поют,

Сто чижей зерно клюют.

Наши птицы, наши звери

Нас уже не узнают.

Солнце село.

Поздний час.

Сторожа выводят нас.

— Не пора ли нам домой?

Говорит приятель мой.

Мы такие с ним друзья —

Куда он,

Туда и я!

Мальчик

Кто написал это стихотворение?

Стихи для детей сочиняют поэты,

В них наше счастливое детство воспето.

Девочка

Нам пьесы и сказки они посвящают,

Про лучших из нас они песни слагают.

Мальчик

И пишут немало веселых стихов

Барто, Маршак и Сергей….

Все

Михалков.

На праздник книги хорошо поговорить с детьми об отношении к книгам, например инсценировав стихотворение К. Мухаммади “Cалим и его книжка”, перевод с узбекского С. Маршака.

Салим

В библиотеку шел Салим

По улице вприпрыжку.

Держал под мышкою Салим

Растрепанную книжку.

Была она в грязи, в пыли,

Без корешка, без крышки.

Вали

Салим, – сказал ему Вали,-

Зачем калечишь книжки?

Салим

Салим сказал: – Конечно, я

Порвал две – три страницы,

Но эта книжка не твоя, К чему тебе сердиться?

Вали

Как не моя?

Салим

Да, не твоя,

А из читальни детской.

Вали

Ну, а читальня эта чья?

Вали

А если, так, она моя,

Да и немножечко твоя.

Мы за неё в ответе,

Мы все – огромная семья

Страны большой уж дети.

И если каждый из ребят

Порвет листы, обложку,

Во что же книгу превратят

Ребята понемножку?

Нам книги – лучшие друзья,

Они дают нам счастье

А эта книга – и моя,

Да и твоя отчасти!

Эта же тема хорошо представлена в басни Ильина “Две книжки”.

Однажды встретились две книжки.

Разговорились меж собой.

«Ну, как твои делишки?» – одна спросила у другой.

«Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложки вырвал с мясом,

Да что обложки… Оборвал листы.

Из них он делает кораблики, плоты и голубей.

Боюсь, листы пойдут на змей, тогда лететь мне в облака.

А у тебя целы бока?»

«Твои мне не знакомы муки. Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв число руки, сел ученик читать меня.

А посмотри-ка на мои листочки: на них

Чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу – о них и говорить-то неприлично.

Зато и я его учу не как-нибудь, а на отлично».

В басне этой нет загадки, расскажут напрямик

И книжки и тетрадки, какой ты ученик.

Мальчик и девочка

Да книги надо беречь, любить и читать. А о том, как правильно и как неправильно дети читают книги рассказывается в стихотворении Б. Раевского

“Толя читает”

Он читает дни и ночи,

Дни и ночи напролет!

Есть не хочет,

Спать не хочет,

На прогулку не идет.

И частенько даже в школе.

Книжку спрятав под тетрадь,

Хоть одним глазочком Толя

Ухитряется читать.

Целый год без передышки

Залпом он глотает книжки,

И от этого ”чтенья”

В голове столпотворенье!

Как – то друг ему сказал:

– Расскажи, о чем читал?

– Я читал, как сын полка

Встретил в цирке Спартака,

Вместе с храбрым Гулливером

На Луну летел Тимур,

Дон – Кихот был пионером

И обследовал Амур…

Друг кричит ему сквозь смех:

-Ты же перепутал всех!

Книг прочел ты полку

Только все без толку!

Такой же тематики сценка Садовского ”Книгоглотатель”

Валя

Людмила, здравствуй! Как дела?

Что так бледна? Болела?

Ты у меня весь месяц не была…

Людмила

Я все над книгами сидела.

По десять книг в иной читала день,

Сама дивлюсь – куда жевалась лень?

Валя

А что прочла ты?

Людмила

Да не счесть

Всего, что я успела перечесть.

Валя

А все же?

Людмила

“Чук и Гек” Крылова,

Каштанку Маршака Стожары Льва Толстого

Кольцова Сын пока, Катаева На дне

Еще читала пьесы и поэмы

Да разные статьи – о звездах, о Луне

И на другие темы.

Но более всего запало в память мне

Как Тартарен сражался с Тарасконом,

К к Буратино мчался на слоне,

И как лисица сыр с вороном…

Валя

Постой, да у тебя ведь каша в голове!

Подумай хорошенько, Мила:

Ты гору книг за месяц проглотила,

А лучше б толком прочла хоть две!

В завершении праздника можно провести сказочную викторину, с подарками за правильные ответы – книги.

Оставить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *